Trudne pytania stawiane licealistom

Licealiści – zapytani na lekcji religii, na jakie pytania chcieliby usłyszeć moją odpowiedź lub na temat jakich kontrowersyjnych zagadnień chcieliby znać moje zdanie – byli zwykle monotematyczni. Dlaczego współżycie seksualne przed ślubem jest złe? Dlaczego księża nie mogą się żenić? Dlaczego Kościół nie zezwala na rozwody? Czy całowanie się jest grzechem? Pytali o eutanazję, aborcję, antykoncepcję. Pytanie ‘dlaczego’ jest pytaniem o sens i dlatego nie powinno zostać zignorowane, nawet jeśli wydaje się być zaczepką czy prowokacją. Męczyła mnie jednak ich monotematyczność. Czyżby inne kwestie nie interesowały uczniów? A może łatwiej przychodzi im pytać o to, z czym stykają się na co dzień i czego dowiadują się w mediach? Może z lenistwa nie chce im się szukać innych istotnych pytań czy też wmówiono im, że są to kwestie najistotniejsze dla Kościoła? Może wynika to z braku wiedzy na temat tego, czego naucza Kościół? Postanowiłem więc sam przygotować kartki z pytaniami, które rzadziej padają i sprawdzić, czy wzbudzą one w uczniach zainteresowanie? Podobno dobrego nauczyciela poznaje się po tym, jak zadaje pytania, a nie po tym, w jaki sposób udziela na nie odpowiedzi. Postanowiłem sprawdzić się w tej sokratejskiej sztuce.