Dyskusja jako forma prowadzenia lekcji religii

Gwałtowne zmiany społeczne oraz nieprzerwany ciąg osiągnięć naukowych, szczególnie w dziedzinie biologii i medycyny, stawia nauczyciela wobec trudnego problemu podjęcia dyskusji z młodzieżą na tematy, które stanowią wyzwanie dla tradycyjnych systemów moralnych. Jak sprowokować do dyskusji, jak nią pokierować, jak okiełznać żywiołowość reakcji i utrzymać główny wątek doprowadzając do konstruktywnych i przejrzystych wniosków? To pytania, na które usiłuje znaleźć odpowiedź każdy, kto bierze na siebie odpowiedzialność za prowadzenie dyskusji.