Planowanie działalności edukacyjnej

 Dyskusja o celach katechezy – lub ogólniej o celach kształcenia – jest bardzo ważną dla wszystkich nauczających. Każdy bowiem, kto zetknął się z koniecznością zaplanowania procesu przekazywania i nabywania wiedzy, umiejętności i postaw, ten wie, jak trudne jest to zadanie. Współczesna dydaktyka stawia nam też nowe wymagania. Aktualnie proces edukacji określa się jako dwupodmiotowy. Przez co odwraca się uwagę nauczyciela od siebie, swoich zadań i czynności (zapoznanie ucznia...) na rzecz ucznia, który dzięki zaangażowaniu nauczyciela, w efekcie procesu rozwija się i dojrzewa (rozumie..., potrafi...).
    Jak ten proces zaplanować, by przyniósł owoce, żeby spełnił pokładane w nim nadzieje, czyli by był przeprowadzony celowo? Jak przeprowadzić go ciekawie, by zainteresował, rozbudził refleksję i zainspirował do działalności samokształceniowej i samowychowawczej?