Behawioryzm w nauczaniu religii... Przeżytek czy wciąż aktualny model edukacji?

Nauczanie religii we współczesnej szkole kojarzy się z zastosowaniem wielu zróżnicowanych form, metod i technik aktywizacji uczniów. Najczęściej stwierdza się, iż jest to wymóg edukacyjny. Podkreśla się też rangę wielostronnej aktywności dzieci i młodzieży jako koncepcji o znaczących walorach poznawczych, kształcących i wychowawczych. Ale tak naprawdę w praktyce katecheci pracujący we współczesnej szkole czerpią z różnych nurtów, jakie wypracowano i jakie pojawiają się w dydaktyce, pedagogice i psychologii. Wśród nich nie są im obce behawioralne aspekty edukacji religijnej.