Korelacja ze ścieżkami edukacyjnymi

Wdrażana reforma systemu edukacji za jedno z naczelnych zadań postawiła sobie wszechstronny rozwój ucznia oraz jakość i efektywność działań nauczyciela, szkoły. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 lutego 1999 r. ^[ 1 ] jako nadrzędny cel pracy edukacyjnej każdego nauczyciela wyznacza wszechstronny rozwój ucznia. Edukacja szkolna polega na harmonijnej realizacji przez nauczycieli zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania. Zadania te tworzą wzajemnie uzupełniające się i równoważne wymiary pracy każdego nauczyciela. Nauczyciele, mając na uwadze osobowy rozwój ucznia, powinni współdziałać na rzecz tworzenia w świadomości uczniów zintegrowanego systemu wiedzy, umiejętności i postaw. Realizacji tego celu służy działalność edukacyjna szkoły, określona przez szkolny zestaw programów nauczania i program wychowawczy szkoły, stanowiące spójną całość.