Problematyka oceny z religii w perspektywie dydaktyki katechezy

Nauka religii w szkole ma swoje własne, wyznaniowe zadania. Jednocześnie jednak wpisuje się w realizację zadań wychowawczych i dydaktycznych szkoły. Prawda bowiem, którą uczniowie winni poznać i w której powinni wzrastać, jest jedna, choć niekiedy z trudem i mozołem muszą jej poszukiwać. Adresatami Ewangelii są ci sami młodzi ludzie, którzy w szkole jako uczniowie biorą udział w procesie edukacyjnym. Dla ich dobra -z szacunku dla prawdy i dla dobra wychowanków - szkoła i Kościół winny jednoczyć swoje wysiłki na polu kształcenia. Nauczanie religii w szkole realizuje zarówno zadania postawione przez Kościół, jak i wybrane cele wyznaczone przez szkołę. Szanując wzajemną autonomię podmiotów, lekcja religii umożliwia ich współdziałanie, także na płaszczyźnie kontroli i oceniania[1].