Wielorakie kompetencje nauczyciela religii jako obiecująca perspektywa efektywności edukacyjnej

Katechetycy od zamierzchłych czasów próbują ustalić i opisać ideał nauczyciela religii. W ostatnich latach coraz częściej stwierdzają, że zmieniająca się rzeczywistość społeczna, polityczna, kulturowa i edukacyjna wpływa nie tylko na model nauczania religii i katechezy parafialnej, ale także warunkuje potrzebę nowego typu osobowości katechety. Na gruncie tych uwag katechetycy, pedagodzy i socjolodzy analizują dane dotyczące aktualnego, idealnego i postulowanego wizerunku nauczyciela religii[1].