Wychowanie sumienia na przykładzie poznańskiech podręczników dla klas ponadgimnazjalnych

W obliczu niepokojących zjawisk, jakie od dłuższego już czasu mają miejsce w polskich szkołach, pojawia się wiele pytań o źródła przemocy w szkole, o drogi zapobiegania zachowaniom agresywnym, wulgarnym, które stały się w niektórych środowiskach szkolnych niemal codziennością. W dyskusji - jaka rozgorzała na łamach prasy i mediów elektronicznych - wskazuje się na wiele podstawowych zaniedbań wychowawczych, mówi się w tym miejscu o widocznych rezultatach rozchwiania aksjologicznego, wychowawczej indolencji szkoły. Rzeczywiście, ostatnie lata przyniosły niepokojące zjawiska, takie jak przemoc uczniów wobec nauczycieli, bezradność tych ostatnich wobec chamstwa i agresywnych zachowań uczniów, agresję uczniów wobec słabszych kolegów czy bezkarne działanie gangów dealerów narkotyków na terenie szkoły. Także coraz częstsze samobójstwa młodych, którzy nie mogą poradzić sobie z agresją rówieśników, każą poważnie zastanowić się nie tylko nad przyczynami tego zjawiska, ale i nad szukaniem skutecznych dróg wyjścia.