O ocenianiu i wychowaniu
Autor: ks. Marceli Cogiel
Artykuł archiwalny
Jak każda celowa działalność, również działalność dydaktyczno-wychowawcza podlega kontroli i ocenie. Przy czym kryteria oceny szkolnej, jej rodzaje i funkcje oraz warunki stosowania powinny mieć pewne cechy wspólne. Do nich bez wątpienia należą: bieżąca i systematyczna ocena postępów ucznia, możliwie duże zobiektywizowanie samej oceny oraz kładzenie nacisku na jej aspekt wychowawczy i motywujący do podejmowania wysiłków samokształceniowych.