Katecheta 1/2004

Myślenie i działanie współczesnego czło­wieka w przeważającej mierze kształtowane jest przez obrazy z ekranu telewizora oraz dźwięki z radia. Dlatego współczesna nauka zwróciła swoje zainteresowanie w kierunku języka i związanych z nim symboli. Jest to za­gadnienie szczególnie istotne dla nauk peda­gogicznych, ze względu na podmiot ich zain­teresowań, jakim jest dziecko, jego wychowa­nie i rozwój, także rozwój duchowy i religijny. Ponadto każdego niemal dnia stajemy w obli­czu pojawiania się nowych i zanikania starych tradycji oraz symboli z nimi związanych, a sfe­ra ta ewoluuje dokładnie tak samo, jak zmie­niająca się wokół nas rzeczywistość. Dlatego temat symbolu w katechezie wydaje się po­szukiwaniem jednej z wielu odpowiedzi na wyzwania katechezy XXI wieku.