Katecheta 7/2004

Najwięcej energii podczas katechezy za­wsze pochłaniała mi walka o to, by przebijać się przez pozory, jakie stworzyli moi ucznio­wie. Pierwszą lekcję w nowej klasie rozpo­czynałem zazwyczaj od tematu: „Maski, któ­re zakładamy w życiu" (patrz: aneks). Miało to być zaproszenie do autentycznego spo­tkania. Byłem oczywiście świadom, że trafny opis najprzeróżniejszych uczniowskich gier i udawania nie rozwiąże problemów automa­tycznie. Praktyka potwierdzała, że lekcja ka­techezy stanowiła długi proces, podczas któ­rego powoli odsłaniały się prawdziwe twarze moich uczniów. Ale również stopniowo wery­fikowały się przekonania, jakie miałem na własny temat i odsłaniały się - niezauważane wcześniej - braki.