Oceniać obiektywnie na religii! Nie tylko o błędach w ocenianiu...
Autor: Aleksandra Bałoniak
Artykuł archiwalny
Ocenianie przysparza nauczycielom wiele kłopotów i wątpliwości. Obiektywizm stanowi najtrudniejszy element oceniania. Budować obiektywizm to np.: stronić od uprzedzeń związanych ze strojem, zachowaniem, wyglądem; nie ulegać emocjom wypływającym z zachowania uczniów itp. Często uważa się, że taka postawa jest niemożliwa. Lepiej więc mówić o ocenie zobiektywizowanej. Oceniając uczniów, należy trzymać się sztywno ustalonych reguł i kryteriów, ale jest to niemożliwe, gdy mamy do czynienia z żywym człowiekiem.