Zbigniew Barciński, s. Justyna Rosińska
Tematem niniejszego artykułu[1] jest poszukiwanie skutecznych sposobów interwencji wychowawczej w sytuacji, kiedy uczeń czy wychowanek kłamie. Najpierw przyjrzymy się kilku przykładowym sytuacjom tego typu, potem poszukamy odpowiedzi na pytanie o cele interwencji w przypadku kłamstwa ucznia, a na koniec zastanowimy się, jak w takiej sytuacji przeprowadzić interwencję wychowawczą, aby osiągnąć założone cele.
ks. Artur Filipiak
Na pierwszy rzut oka pytanie wydaje się być retoryczne. Każdy chrześcijanin żyje przecież chce czy nie chce we wspólnocie: od momentu chrztu należy do Kościoła. Nawet jeśli nie korzysta zbyt gorliwie ze swej przynależności do Kościoła, to dopóki nie zadeklaruje formalnego wystąpienia pozostaje członkiem tej wspólnoty, przynajmniej z socjologicznego, prawnego i statystycznego punktu widzenia.